پیشینه ومبانی نظری کارکردهای اجرایی

فهرست مطالب : کارکردهای اجرایی 2 - 2 - اجزای کارکردهای اجرایی 1 - 2 - 2 - حافظه کاری 2 - 2 - 2 - بازداری پاسخ 3 - 2 - 2 - برنامه ریزی و سازماندهی 2 - 3 - 2 - مدل CEO مغزی یا رهبر ارکستر ( مک کلوسکی ) شکل 1 - 2 کارکردهای اجرایی به عنوان رهبر ارکستر مغز ( مدل ساده سازی شده CEO مغزی ) یک مدل از کارکردهای اجرایی • خودانگیختگی : • خودتنظیمی : • خودتشخیصی : • خودتعیین گری : • خودزادی • ماورای خودیکپارچگی • کارکردهای اجرایی و هوش شکل4 - 2یک مدل توسعه یافته از توانایی های کارکردهای اجرایی 3 - 3 - 2 - مدل 3 لایه ساراوارد 1 - خودتنظیمی 2 - سازمان دهی و یکپارچگی منابع فارسی منابع لاتین : کارکردهای اجرایی کارکردهاي شناختي ، محصول فرايندهاي پردازشي مغز است و شامل دو زير مجموعه است ؛ يکي کارکردهاي مبتني بر قانون  که تفکر و عملکرد فرد را تنظيم و کنترل ميکند و تحت عنوان کارکردهاي اجرايي  شناخته ميشود و ديگري کارکردهاي غيرقانونمند  که به مبتنی بر هيجانات ، امیال ، شناخت اجتماعي و عوامل تأثيرگذار موقعيتي است ( پاسینی  و همکاران ، 2007 ). کارکردهای اجرايي ، شامل انعطافپذيري شناختي و توانايي مديريت مؤلفههاي مداخلهگر در رفتارهاي هدفگرا و پيشبيني پيامدهاي ناشي از يک عملکرد است ( آردیلا و سورلوف ، 2007 ). كاركردهاي اجرايي ، از جمله توانايي هايي هستند كه كودكان در آينده براي يادگيري هاي مدرسه اي به آنها نيازمندند ( كرك ، گالاگر ، آناستازیو و کولمان ، 2006 ) و بروندادهاي رفتار را تنظيم مي كنند و معمولاً شامل بازداري و كنترل محرك ها ، حافظة كاري ، انعطاف پذيري شناخت ، برنامه ريزي و سازماندهي هستند ( دنكلا ، 1996 ). به عبارت ديگر ، كاركردهاي اجرايي مجموعه اي از تواناييهاي عالي ، شامل خودگردانی ، خودآغازگري ، برنامه ريزی ، انعطاف شناختي ، حافظه كاري ، سازماندهي ، ادراك پويا از زمان ، پيش بيني آينده و حل مسئله است كه در فعاليت هاي روزانه و تكاليف يادگيري به كودكان كمك مي کند ( داوسون ، 2004 ؛ علیزاده ، 1384 ). گروهی از محققین براي تبیین کارکردهاي اجرایی از مفهوم چگونگي و چرايي رفتارهاي انسان و گروهی دیگر این کارکردها را در دامنه هاي شناختي متفاوت ، گروهبندي ميکنند که شامل برنامهريزي و سازماندهي رفتار ، بازداري و مهار پاسخ ، تداوم عملکرد ، کاهش تسلط و توانايي شروع عملکرد است ( آردیلا ، 2008 ). مياک  و همکاران ( 2000 ) شواهدي مبني بر تقسيم کارکردهاي اجرايي به سه مؤلفه شناختي مشتمل بر مهار ، انتقال و به روز رساني ارائه می دهد که اگر چه قابل تفکيک هستند ، امّا در